8月28日，经济学教学团队《宏观经济学》课程组通过腾讯会议开展2024-2025学年第一学期宏观经济学课程教学第一次备课会。此次会议主要就如何通过调整授课内容和教学方式来增强学生的学习主动性问题进行讨论，本次会议由李星林老师主持。

 会议的第一阶段由学院新引进老师谢茜针对宏观经济学第一章（宏观经济的核算指标）教学内容进行说课。谢老师首先简要地介绍了该章讲授的主要知识点和逻辑框架结构，接着详细地介绍了每个知识点的授课思路，并注重介绍了该章节中引入的课堂教学案例及课程思政案例。会议的第二阶段是讨论阶段。李星林、刘春兰、周映伶等老师对谢茜老师的说课作点评。

我院院长李政军教授对本学期宏观经济学的授课提出要求。他强调，教师一定要因材施教，要根据授课对象的实际情况和特点来重构我们的授课内容、教学重点和教学方式，并建议本学期从两个方面对宏观经济学课程教学进行改进：一是选出宏观经济学最基本的概念和理论，多角度、多途径讲透相关概念和理论；二是深化案例教学，将宏观经济学基本概念、基本原理，融于故事之中，融于社会现象之中，融于生动有趣的问题之中，激发学生对基本概念和基本理论的学习，从感性认识上升到理性思维，再从理性思维深化感性认识。

据悉，为了强化对新入职老师的“传帮带”赋能提升，落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》和本次备课会的相关要求，宏观经济学课程组在本学期将针对每一章教学内容，从教学重点难点的梳理，教学内容的重构到教学方法和案例的设计，开展一次集体备课会。