10月31日，我校经济学教学团队《宏观经济学》课程组展开2023-2024学年第1学期“课程思政”教学备课会。课程组主要就教学进度、“课程思政”建设及期末相关工作，在腾讯会议展开线上讨论，参会人员有我院院长李政军教授、院长助理刘春兰及梁彦博、周映伶、李星林三位老师。

会议初始，课程组老师们逐一对本学期《宏观经济学》教学进度进行了说明，整体符合教学大纲和授课计划安排，进度合理。同时指出本学期《宏观经济学》共18个班级，合计838位学生（含重修）。

其次，课程组就10月中旬安排的“供给侧结构性改革”资料（包含《习近平谈治国理政》第一卷至第四卷和C刊论文）收集内容，展开了下一阶段阅读重点、总结要求的讨论。

接着，李政军院长围绕“供给侧结构性改革”，从“供给侧管理”-“供给侧经济学”-“供给侧结构性改革”三个方面，为大家指明了阅读方向和重点，并提议可在此次阅读和学习的基础上，一方面撰写基于AD-AS模型的“供给侧结构性改革”课程思政教学典型案例，另一方面可展开关于“供给侧结构性改革”思政教学研究的思考与实践。

随后，与会教师进一步就本学期《宏观经济学》期末线上考试试题命题、审卷进行了讨论，主要围绕命题重点、审卷重点、线上考试预估问题的解决方案等方面展开了具体的讨论和说明，并达成了一致意见。

最后，课程组围绕如何绘制《宏观经济学》知识图谱进行了讨论。李政军院长提议先从理论着手，厘清何为“知识图谱”“思维导图”，然后基于理论理解，结合我院《宏观经济学》课程特色，绘制出有别于一般化思维导图的课程知识图谱。

此次备课会讨论内容丰富，且每项内容的讨论都深入且详细，达到了备课会的预期效果。